準備に時間がかかるのは整理されていないせい？自分で準備できる環境づくり

準備を自分でできる環境にしよう

今年の前半は思わぬ事態で、幼稚園や保育園、学校に通う子ども達にとっては、不規則な生活になることが多かったかもしれません。2学期から仕切り直して気持ちも新たにスタート！というこの時期、「準備を自分でできる環境」を整えてみませんか。

忘れ物が多い、行方不明の物が多い、あれどこ？とよく聞く、持ち物の中がぐちゃぐちゃ、着替えや身支度がいつも遅いなど、大人からするとイライラする場面…。ついつい「また？」「きちんとしなさい！」「早くして！」と声を荒げてしまうことになります。私自身の経験で言うと、レッスンの準備時間が通常の倍くらいかかる教室があります。なぜだろう？と分析してみました。

準備に時間がかかる原因

• どこに何があるか分かりづらい
• 整理されていないので、返却する場所が各自違う
• レッスンに不要な物が置いてある
• 補充されていないので、不足の物がある
• 動線が悪いので、行ったり来たりする

これらはまさに、子どもの日常にも当てはまるポイントではないでしょうか。例えば、モンテッソーリ教育の現場では、教具を配置するときに以下のようなルールがあります。

1. いつもの場所にいつもの教具を置く
2. 一瞥（いちべつ）して何がどこにあるか分かるようにする
3. 使わない物は片付ける
4. 左から右へ、下から上へ、関連のある物は秩序を持たせて置く
5. 子どもが自分で取ったり扱えるように工夫する
6. 不足した物は補充しておく

いかがでしょうか。簡単なことばかりですが、子どもは秩序感が大好きなので、環境を整えると1人で動きやすくなるのです。100円ショップで買える箱やカゴを利用しながら、こんな工夫はいかがでしょう。

準備をしやすくする環境づくりのポイント

• 日常の必要ない物は、手の届かない場所に収納する
• 洋服は身に付ける順番に、引き出しの中を仕切って収める
• かばんやランドセルの中身を出せるカゴを作る
• 学校などで使う物は、一瞥（いちべつ）して分かるように整理して置く。その時に文房具など毎日使う物や、曜日ごと、科目ごと、など秩序を考えて分別する
• 補充が必要な物や提出物を、メモに書いて貼る場所を作る
• 行ったり来たりしないで済むよう動線を考える
• 気が散る玩具や絵本などは一緒に置かない

パズルのピースを埋めるように、あるべき場所にあるべき物を戻すことで、また次の日の準備へとつながっていくと思います。